10月反思

《平均分2》教学反思

     上节课学生学习了“平均分”的概念，并通过实际操作经历了把一些物体每几个一份平均分的过程。在此基础上，这节课的目标主要使学生掌握把一些物体平均分成几份的方法，并在比较中感受不同点和相同点。

     1、在出示活动1要求后，第一节课的班级没有收集到有效资源，我也没有进行适当的引导，而是直接告知平均分的方法，所以在第二节课时我注意学生的活动过程，通过3个3个分，慢慢引导学生2个2个分，直到1个1个分的有效资源。

    2、在课堂结束时，可以将两节课的分的过程和方法进行比较，比如一个是先确定的每份数，一种是先确定份数，在画图时一种是圈一圈的方式，另一种是连一连的方式，在这样的对比交流中更有利于学生思维能力的提升。

    3、整节课下来，还是有部分学生不能完全区分，所以课后还是应该选择相应的习题针对性练习。