10月教学反思

认识6-9

1.对于课前2分钟的利用，针对班级准备工作和及时安静下来侯课的习惯培养，安静下来就能提前复习，以保证新授课的时间，我们班是等上课铃声响再复习的，所以新课进度也有点慢。

2.奖励机制方面，发现：不要吝啬奖励，多给一点，让大部分孩子都有奖励，也会在班级形成一种氛围，互相可以比一比谁的奖励多。

①   培养说话完整性：老师先说好要求，再让孩子说，孩子有了参照说起来也就更准确；

②   读一读部分：男生读，女生读，之后在另一个班试验了一下，尤其男生声音很响亮，也调动起积极性了；

③   常规方面：用一些贴近孩子的话提醒孩子：比如：“谁的直尺在跳舞”，提醒孩子效果更好。

4.对于练习题的处理，课后讨论时，也考虑到是不是可以把练习题目进行整合。

明天习题课：

①   再复习一下直尺，上下来发现孩子对于几的前后是几有疑问，陶老师提出可以联系：数轴再讲一讲，并联系想想做做第3题，再多说一说；

②   体会几和第几：想想做做4，5尤其5小问题组合在一起孩子理解起来有困难；

③   针对第6，9题新题型，讨论后确定书写格式，尤其是第9题，要说清楚原因。

④   手指操可作为课堂中段小活动，调节下节奏。