十月反思

1—4的乘法口诀教学反思

1、在教学时，创设情境让学生知道1、2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义。

2、让孩子经历编口诀的过程，感受应用口诀计算乘法比较方便，初步记住1、2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。学生学得比较轻松，教学效果较好。

3、在教学过程中，老师引导的较多，小朋友自主思考、互相讨论的时间较少，以后要懂得放手，把学习的自主权交给小朋友。