10月评课

上课内容

《长方形和正方形的周长计算》

上课时间

9.24

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

9

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

94

评议人

蔡晶

评课主题:

师：花坛长28米，宽15米，花坛的周长是多少，你准备怎么算？

生1:28+15+28+15

生2:28*2=56

     15*2=30

      56+30=86

生3:28+15=43

     43*2=86

师：你能理解两对是什么意思吗？

【个人思考】

1、刘老师的课开始能温故复习，查漏补缺，为本课学习新知做好铺垫。

2、但是教师语言须有起伏，不宜太平；还有抛出的问题不宜太大，学生会无从思考

3、如上面片段，教师在资源呈现了学生的三种情况后，可以及时带领学生理解和比较