11月反思

认识除法的教学反思

数学课堂中，我们教师在对学生进行学习评价时，结果固然很重要，但学生的思维过程也非常重要。天的教学内容是《认识除法》，是在学生对是在学生对是在学生对平均分积累了一定的感性认识的基础上，从平均分的活动中抽象出除法运算，从中体会并初步理解除法的含义。它既是用乘法口诀求商的基础，也是以后解决出发实际问题的基础。让学生了解把一些物体“每几个一份地分”和“平均分成几份”都可以用除法计算。①明确：这里的6÷2=3表示把6个小朋友按2人一份地分，分成了3份。②6÷3=2表示把6个小朋友平均分成3份，每份2人。③你是怎么样知道每人分得4支铅笔的？这里8÷2=4表示把8支铅笔平均分成几份，每份几支？