11月教学反思

《商中间、末尾有0的笔算除法（二）》教学反思

学生已经学会了被除数的某一位上出现“0除以一个数”出现商中间有0的除法，并经历了算法的探索过程。例10的教学主要针对商中间有0的另一种情况，被除数的某一位上虽然不是0，但比除数小，需要商0占位。教材重在引导学生探索笔算过程，并明确用0占位。通过估算帮助学生明确商的数位，当被除数末位上的数除以一位数不够商1时，也要在商的末尾写0。完善学生的计算能力的同时，提高学生的探索能力。为此，我通过让学生自主尝试计算、小组交流、集体交流。在充分暴露学生问题的基础上，帮助学生找到解决问题的方法。最后总结出计算方法：从被除数的最高位起，一位一位往下除，如果最高位不够除，就用它的首两位去除；除到哪一位，商写在那一位上面；求出上的最高位数后，如果哪一位上不够商1，就在这一位上商0,每次除得的余数要比除数小。从练习情况看，还有部分学生忘了商0 ，或者商的十位商了0后，直接拿个位上的数除以除数，这部分内容是难点，一定要加强练习，学生才能熟能生巧。