评课10月

上课内容

认识周长

上课时间

10.13

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

98

评议人

刘迎

评课主题:

【评课观点1】

充分捕捉学生资源，让学生发现问题，提出问题，思考问题，解决问题。突破了难点。

【案例回放】

出示例题，

师：你认识这些图形吗？同桌说一说他们的名称。

师：出示动画，你观察到了什么？

生：蚂蚁绕着树叶转了一周

师：再次观察，蚂蚁从哪里出发？又回到哪里？

师：蚂蚁从一点出发绕一圈又回到这个点的轨道就叫做树叶一周的边线。

师：一起来试着说说书签一周的边线。再一起去找一找数学书封面和书侧面的一周边线

生：……

师：生活中你还能找出哪些物体表面的一周边线?

生：……

【个人思考】1、课堂中对于学生的回答，李老师的评价语言非常到位。对学生发表的意见教师在教学中很注重自己的评价语言，有效的激发了学生的学习兴趣，达到了很好的教学效果。
2、教师在教学过程中要和学生建立平等、和谐、友好、快乐的师生关系，让学生积极投入，思维活跃，以达到非常好的教学效果。