10月反思

《分数除以分数》反思

本课时的重难点在于理解和掌握计算方法，能正确计算。在学生学习了《分数除以整数》和《整数除以分数》后，学生会发现他们的计算方法上有一个共同点，就是都化除为乘，都用被除数乘除数的倒数。有了这样的认识，学生很容易将计算方法迁移到本课时的计算上来，在本节教学中，，我先请学生独立计算，然后再四人小组合作交流自己的计算方法。 汇报结果时，有的小组说因为整数除以分数，分数除以整数的计算方法都是等于乘以这个数的倒数。他们认为分数除以分数的计算方法也等于乘以这个数倒数。 通过交流讨论，最后得出分数除以分数的计算方法是一个数除以分数等于这个数乘以这个分数的倒数。然后，再和前面学的整数除以分数，分数除以整数联系起来，得出统一适用的分数除法的法则是甲数除以乙数（0除外），等于乘以乙数的倒数。所以计算方法的掌握不成问题。主要还是实际问题的处理要加强。还有一点，类似于“乘大于1的数，积大于本身；乘小于1的数，积小于本身”，在除法中，除以小于1的数，积反而大于本身，除以大于1的数，积反而小于本身。其实我认为并没有必要让学生记忆除法中的规律，我的做法是让学生先把除法统一换成乘法，然后根据乘法中的规律来判断。因为乘法中的规律对于学生来讲相对好理解好记忆。