12月反思

《9的乘法口诀和用口诀求商》教学反思

  这部分内容主要引导学生通过独立思考和交流，自主探索并掌握9的乘法口诀，学会用9的乘法口诀求商。

1、  要放手让学生通过独立思考，自主完成口诀的编制。出示插图后，可以先引导学生看图思考：每行有9个星，2行有几个？3行、4行……9行呢？由此，让学生完成“几个9”连加的计算，并完成表格的填写，从而为编制口诀作好准备。

2、  要鼓励学生在独立思考的基础上尝试编写9的乘法口诀，并通过小组交流辨析所编的乘法口诀是否正确。然后要求学生在书中填写口诀，读读记记。同时，引导学生发现9的乘法口诀中所隐含的一些规律，以帮助记忆。

3、  9的乘法口诀有多种特殊的记忆方法，如1个9比10少1，2个9比20少2……再如，口诀中积的十位上的数和个位上的数的和都是9，并且如果是几和9相乘，积的十位上的数就比这个“几”少1。根据学生的实际情况，鼓励学生选择适合自己的方法，记忆9的乘法口诀。

需要注意之处：

让学生自由地背一背，说一说自己的记忆方法，通过比较规律，帮助学生提高记忆口诀的效率。