12月评课

上课内容

 整数四则混合运算复习课

上课时间

12.19

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

98

评议人

刘迎

评课主题:

【评课观点1】

小组交流合作，开放性交流梳理知识链。

【案例回放】

出示例题，

师：对于“整数四则混合运算”这个单元，你学到了哪些知识，现在四人小组内说一说，交流后，你们还有什么疑惑和困难。

【板书】

   无括号   同级  左→右

            两级  先×÷，后＋－。

   有括号   有（），先里后外

            有【】，先小后大。

【个人思考】丁老师的课亮点有放手让学生整理思维导图，打通了知识点的联系。在小组交流讨论中的跟进指导，也形成了良好的教育效果。