12月份评课稿

上课内容

《期末复习、试卷讲评》

上课时间

12.19

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

9

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

96

评议人

樊燕京

评课主题:

【评课观点1】

蒋老师利用期末试卷复习讲评，加入了对只是的梳理，让学生整理了思维导图，这样更好地让学生掌握了本单元的知识，让学生有一个完整的知识结构，并加入了很多类似的题型加以专项训练。

【案例回放】

小组合作：在自主改的的过程中不能解决的试题，小组交流解题方法。展示典型错题6200÷300＝2......200

让学生说明错误原因。

随即完成练习纸两题  530÷5＝     630÷6＝

师：这两题有什么相同点？

【个人思考】

蒋老师对试卷的讲评让我有了对试卷讲评的一个新认识，按照往常我自己讲评试卷时，只会针对学生的学情和整体的错误情况来进行讲评试卷。也会想到补充一些类似的题目，但不能像蒋老师一样让全班学生再一起进行练习的跟进和掌握。