计算1月反思

首先、  两位数乘两位数的乘法口算和计算

学生在计算两位数乘两位数口算的时候强调两边同时估计，让一边估计的时候比较大小没有问题，可是两边估计就不能确定大小的关系，或者说光现有的方法似乎难以比出大小，如：水果点买12箱水果，每箱28元，300元够吗？12×28估成：10×28=280，结果至少120，即大于120；或者估成12×30=360，最多360，结果即小于360；可是最方便的是估成10×30=300，大约接近300， 300够不够呢？结果会如何呢？大了还是估小了，需要两边估计。一边多了2×10=20，一边少了2×28=56，20＜56，即结果少了36，估计小了，结果应是300+36=336。竖式验算证明估计正确。也可以用学生的提出的一个规律：两个数的和相等，距离越近乘积越大来判断，28-12=16.30-10=20，16＜20，

因此12×28＞10×30=300。

 其次，28×65,28×6=168个十，学生计算进位乘法错误较多，乘加的口算不够熟练，特别对于几十乘几十是几个百，对位错误：首先用十位乘末位对齐十位，然而百位和千位的对位概念不清晰。导致错误都出现在乘数第二个十位的计算。然而通过口算的反复练习1680+140=1820类似的计算进行检验。也可以通过简算的估算的检验。如：65×28=65×4×7=260×7=1820，也可以通过估算，估成30×65=1950，结果比1950小。通过四算合一的方式提高学生计算能力。