1月反思

十几减9反思

片段一

师：看一下这幅画，你能提出一个数学问题么？

生：共有13个桃子，买了9个，还剩几个？

师：很好，那么列式是？

生：13-9=4

师：那怎么去算？能用小棒摆一摆么？

生1：（4）+9=13  13-9=4

生2:10-9=1  1+3=4

生3:13-3=10  10-6=4

反思：在上这节新课时，退位减法是学生很难理解的，大部分学生对于13-9=4，都是由加法推算出来的，对于10-9=1,1+3=4的也有，但是很少，几乎没有人想到13-3=10   10-6=4，学生思维过于狭窄，需要更多地开拓与扩展，部分学生也理解不了，所以还要加强巩固，他们会算但是部分学生不太熟练，对于书写过程，要加强过程的推理。其中，学生摆小棒少数学生不会摆小棒，出不来，要提高学生的操作能力。