教学反思

《求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题》

在求一个数是另一个数百分之几是多少的基础上，教学一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题。本课的重点是把一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题，转化为——求一个数是另一个数百分之几的实际问题，在教学的过程中借助画线段图直观分析数量关系，帮助学生理解题意，在一步步交往互动中明确：差÷单位“1”=多（少）百分之几。

本课我的不足是：1、在归纳小结方法时稍微有些急，没有给学生足够的时间用自己的语言归纳、完善、梳理出解决这类问题的方法。2、在练习设计方面，层次性还不够，没有把学生的困难点在一个题组练习中辨析，给我们在对比中辨析和理解求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题是多少要注意什么。