5月反思

有序组织开展课堂游戏

      这是一节深受学生喜爱的活动课。我这一节实践课较之前几节动手操作课在课堂纪律上已经有了较为明显的进步，也有了一定的经验。在实践活动课上，最关键的是能够善用语言，比如说“今天我们来做几个小游戏”，“老师要在每一组选择一个小小调查员”这样的语言让学生感觉自己处在一个游戏的氛围中，自然而然地参与到课堂中来，从而调动学生的积极性，实践课正是让学生们趣味学习的好舞台。这一节课我主要将课堂按照书本上的几个调查分为几大块。在已有“我是小牙医”的基础上带领学生再完成一次整体性的调查。我首先在每一组中选择出“小小调查员”，让学生对四组的学生进行快速统计，然后选择了其中一组数据较为均衡的小组在全班进行快速统计分析，我让学生以开火车的形式汇报自己的结果，我在黑板上板演分类表中快速填写完成统计结果，一方面是向学生强调统计的快速与便捷，另一方面是向学生展示如何逐个记录完成统计。其余三个小组的同学依次汇报，在汇报过程中我请其它三小组的同学认真听汇报结果是否与总人数相符，一方面让学生参与到课堂当中来，不至于在别的小组汇报时无所事事，另一方面是渗透给学生统计表的检查方法，在完成数据的整理后可以对总人数或个数整合，看结果是否与样本一致。第二题我就放手让学生自己处理再当堂汇报。这一节课我做的不到位的地方在于：第一还是有很多的学生处于“被统计”的状态没有亲自参与统计过程；第二，很多地方没有加以总结，例如可以提前渗透统计表和分类表的区别，加以对比区分，等等。