6月反思

《圆的认识》教学反思     

本节课的重难点是：通过操作、交流，探究并掌握圆的基本特征，知道圆心、半径和直径的含义，知道同一个圆中直径等于半径的2倍，能用圆规画指定大小的圆。在操作过程中使学生感受圆的直径和半径都有无数条，圆是一个轴对称图形，圆的对称轴有无数条（是直径所在的直线。）

执教本节课的不足和需改进的地方：

过程中的指导还不够细致，有些粗糙。学生在圆形纸片上通过画、量、折、比等操作活动中，证明直径和半径的关系的讨论过程中，没有一定的方法指导，对于感受在同一个圆中有多少条半径，多少条直径，它们的长度都相等吗？在同一个圆中半径和直径的关系。改进的措施：除了学生一连串的操作之外，还应及时出示PPT，在动画呈现中使学生感悟圆内各部分知识的内在联系，对于圆的半径和直径的条数，有更形象的直观认识。

在介绍圆规的各部分名称和用途后，明白圆规的各部分在画圆的各部分的作用要说清楚，比如：圆规两脚叉开的距离就是圆的半径。