《每逢佳节倍思亲》教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。

2、学会本课的10个生字，理解“扶老携幼”、“天各一方”、“思绪万千”等词语的意思。

3、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。

重点

与

难点

1、尊重学生个性感悟，并通过学生的个性感悟，使学生对诗、文的理解更多元化，从而达到读文悟情的目的。

2、在读文中逐步理解感悟诗句的意思。

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

谈话导入，学“佳”解题

1、中国自古以来特有的节日叫中国的传统节日。你已经知道哪些传统节日了？你能说说在这些传统节日里，人们会干些什么吗？

2、是啊！这么美好的节日，愉快的节日，欢乐的节日，我们就称之为“佳节”。学习“佳”。

3、每当佳节来临，我们总是和自己的亲朋好友欢聚一堂，度过令人难忘的欢乐时光，。在大家看来，过节总是开心的，但是唐朝有位大诗人却在一个佳节，发出了这样的感叹：每逢佳节倍思亲。

1、学生交流传统节日及习俗。

2、学生自主交流。

                                      3、生读课题。

预设1：春节（拜年、吃饺子）；端午节（吃粽子、赛龙舟）

预设2：优美的文章——佳作；优秀的成绩——佳绩。

预设3：

   chóng  重阳重 

     zhòng  重量

重：再、又；

倍数

核心过程

活动一：

品味“重阳”，朗诵古诗

1、课题是千古流传的一句名诗，它出自于一首诗。

2、通过预习，介绍重阳节。

  3、自主学习生字：重。

4、读诗质疑。

1、生读古诗，生评价

2、生交流课前预习的有关重阳节的知识。

3、自主学习;重。

4、提出疑问

评价点：节奏

结合自己的生活实际说说重阳节的风俗：吃重阳糕、登高、赏菊（老人节）

预设：

   chóng  重阳重 

     zhòng  重量

重：再、又；

倍数

活动二:

初读课文，了解诗意

1、出示阅读要求。

2、出示词语，解释意思。

3、同桌轮读，画出诗意。

1、学生自由读课文。

2、生根据自己的预习，解释意思。

3、自由读课文，            同桌交流。

预设：

1）扶老携幼：扶着老人，带着小孩。

2）天各一方：各自在天底下的一个位置。

3）思绪万千：思想的头绪很多。

活动三:

读中悟情，感受“变化”

找出文中表现不同情感的句子。

1、小组合作，汇报。

2、生评价。

3、生齐读。

通过学生富有个性的朗读，感受王维内心的变化和浓浓的思乡之情。

活动四：理清体裁，写好生字

1、介绍体裁：文包诗。

2、出示生字：念和采

生观察。

生交流

预设：点画较多，找准位置；上下结构的字要合理安排上下两个部分的位置。

学写生字

完成《语文习字册》

板书设计

             每逢佳节倍思亲   文包诗  

         美好的

教学反思