挖掘转化文本“语用点”，提升学生表达品质——记薛家中心小学三、四语文教研组专题教学研讨

2016年10月13日上午，新北区薛家中心小学三、四年级语文老师齐聚多媒体教室，开展了专题教学研讨活动。本次活动由罗秋琼、邹佳雾老师分别执教《小露珠》和《李时珍夜宿古寺》，两位老师能基于“开放、互动”的行课理念，让孩子浸润在文本的世界里理解、感悟、运用语言文字。就目标的定位而言，还是能关注学生的学习能力的分析，找到文本中对学生成长需求有价值的语言训练点。

课后，首先由两位上课老师娓娓而谈了自己的设计意图、课堂推进状态以及行课中的问题反思。随后，同年级组老师就本次研讨的聚焦点“挖掘和转化文本“语用点”中提升学生表达品质”进行了精彩的评课，认为两位老师能基于专题研究的点来关照孩子的学习特点，善于运用一切感官，在情境中、想象中和清晰的语言表达框架下给予学生引导和帮助，提升了学生的语言表达能力。

随后，朱小昌校长就课堂教学中师生的实然状态谈了个人的看法，重点指导了如何教学生做批注：批注什么要清晰，批注方法要得当，批注后的表达要有序。提出了语文课要有“语文味”，要有情趣，要在“多”与“少”之间的取舍；要依据不同的文本和学生的学习现状，加强长程的培养；要充分预设学生可能的资源，以及这些资源和老师想要达成的目标之间的内在关联；要善于在不断的回应和评价中挖掘和转化文本“语用点”，从而提升学生表达品质。