评罗秋琼老师执教的《小露珠》

祝卫其

今天走进了罗老师的课堂，认真听了三3班学生上的语文课《小露珠》，感觉很舒服。教师的语言精练、流畅，学生思维活跃，乐于表达。

让我印象深刻的有两点。

一是学生会互动。在上课过程中，学生能认真倾听别人的朗读或发言，并听懂伙伴在说什么。在互动中会评价，如，我欣赏、我发现、我要提醒，我认为等等，学生言之有物、言之有理，表达时声音响亮。

二是教师能智慧点拨、提升。如，在教学写动物和植物的词串时，罗老师这样引导：“在动物名称前加上‘小’字，显得很可爱；这些词语都戴了草帽或有木字旁，这就是植物。”再如，在理解“夜幕降临”时，几个学生都不能说出意思，罗老师并没有直接告诉，而是引导学生一个字一个字理解，然后连起来说说意思，学生一下子就明白了。学生并不理解夜幕降临（17:00到19:00）到底是哪段时间，罗老师又说：“就是同学们放学回家后的一段时间”学生立即明白了，并能准确表达出这个时间，自己正在干什么。

建议：

  在比较两句话中“越来越……越来越……”有什么不同，并要求学生选择一种用法进行说话练习时，学生对于写两种不同的事物的变化这种用法不能立即领会，可以提供范例：天气越来越冷了，大家                        。在学生填空的基础上，再次引导学生领会前后两者有联系，然后再独立完成说话联系。