9月反思

认识乘法

课堂实录：

（一）引出相同加数

师：看图列式，1+2+3,5+5+5,3+3+4,3+3+3+3+3，观察每道算式的加数，你能把它们分一分类吗吗？

生：有的学生把第一第三第四道算式分成一类，因为每道算式都有3。有的学生把第一第二道算式分成一类。

（二）按要求摆小棒

师：每堆摆2根，摆5堆。

生：大部分摆出5个2，小部分摆出2个5。

课后反思：

1、题目设计考虑不周到。4道算式中出现了3道算式里面都有3，给学生造成了一定的干扰，也浪费了部分课堂时间。在设计题目时还需要多加思考。

2、数学方法不够明确。在摆小棒的活动中，我只关注到每个孩子摆的结果，而忽略了他们摆的过程。在摆的过程中我没有强调要边摆边数，像“1个2,2个2,3个2,4个2,5个2”这样数一数，也没有让他们列出加法算式。正是因为缺少了这个过程，在后面电脑图的呈现，让学生写几个几相加时，有写“2个2”“4个4”，“2个4”等答案的。在做想想做做1，列加法算式和乘法算式的时候，有的孩子加法算式列3+6，加法算式和乘法算式混淆。在后来的联系中，强调让孩子在图中边数边做标记，写完加法算式后再回顾几个几填写是否正确，效果显著提高。

3、板书不明确。板书的格式、内容还需要继续斟酌。