9月反思

《认位置》

本单元教学简单的方位知识，使学生能够分辨自己的前后上下、左右，并会应用这些方位词语来描述物体间的相对位置。学生在生活中都接触过这些方位，并且以自己为中心的前后、上下都很容易界定，所以例题及“想想做做”均以辨认左右作为教学重点。为了便于学生学习上下、前后这些方位词语，教材不仅结合具体情境来引导学生在使用它们描述物体位置关系的过中获得自主认识，还设计了看图说话、游戏、操作等学习活动。
学生在入学前早已对日常生活中的方向有了初步的认识，且对这些方向又十分熟悉和感兴趣。因此教师在教学时，就能激发起学生的浓厚兴趣，获得良好的教学效果。但学生对于方向的概念比较模糊，有些学生虽然学会了这些方向，但讲不清楚依据，因此，课堂上着重采用联系真实场景，感悟位置关系，并给予相应的语言模式互相说一说：××在××的前面，××在××的后面，××在XX的上面，×X在××的下面，××在×X的左面，×X在XX的右面。