9月反思
作者:钱晔雯
文章来源:本站原创
更新时间:2018-09-25
《长方体和正方体的体积》的教学反思
教法方面:让学生大胆猜想、动手实践、自主探索论证,在新的教育观念的指导下,在课堂中大胆地实践,采用小组合作交流,给学生最大限度参与学习的机会,通过教师的引导,学生自主参与教学实践活动,经历了数学知识的发生、形成过程.本节课中,最大的体会就是放手让学生去学、去做,去迁移,去发现数学的奥秘.
设计方面:通过联系实际情况,解决实际问题来设计的,学习数学就是为了解决实际生活中的数学问题,要让学生认识数学知识与实际生活的关系,考虑到解决问题的实际情况,所以要寻求更好更快的解决问题的方法,这样有效地利用了学生的认知冲突,从而引发学生探究,激起学生的兴趣和求知欲.
课堂上:在探索长方体体积的计算公式时,我先给学生充足的时间,让他们通过观察、比较多媒体课件中三组不同的长方体体积的大小,感知长方体的体积与长方体的长、宽、高有关系,然后让学生通过具体操作,即用若干个小正方体摆出长方体的活动,然后填表,分析数据,归纳总结出长方体体积的计算方法,这样不仅培养了学生的归纳概括能力,更重要的是学生的动手能力也得到了提高.对于正方体体积的学习,大胆地放手,让学生自己去探索、去学习,学生通过“正方体是特殊的长方体“,从而得到正方体体积的计算公式.
在知识巩固应用阶段,将练习题与新知的传授巧妙地结合在一起,体现了知识间的连贯性,学生在轻松愉悦的氛围中学到知识,使得教学内容一气呵成。
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