9月反思

《乘法的初步认识》教学反思

课堂实录

一、引出相同加数概念

片段一：

师：出示算式：2+3+6     3+5+8

              5+5+5     4+4+4+4

问：观察加数，你能把这些算式分一分类吗？

生：上面两个的数字都不一样，下面两个的数字都一样。

师：观察下面的两个连加算式，有几个5相加，几个4相加？

生：3个5、4个4

师：引出相同加数概念。

二、让学生明确几个几概念

片段一：

师：出示例1图，让学生观察一下兔和鸡时怎么排列的，再数一数兔有几个2只、鸡有几个3只？

生：都能数出兔有3个2只、鸡有4个3只。

片段二：

师：按要求摆小棒

（1）每堆摆2根，摆5堆，一边摆一边数是几个2，加法算式什么，是几个几相加。

（2）每堆摆4根，摆3堆，一边摆一边数是几个4，加法算式什么，是几个几相加。

（3）每堆摆5根，摆2堆，一边摆一边数是几个5，加法算式什么，是几个几相加。

生：摆一摆，同桌先说一说，再指名交流。

课后反思：

1、对于例2引出乘法算式时只介绍了乘法算式中各个部分的名称，没有让学生读一读感受一下，对于读法和写法没有关联介绍，以至于想想做做第4题时部分学生做错。后面会对读写关联讲解一下。

2、在让学生感受几个几的过程中，只让学生数一数几个几，没有让学生先圈一圈标一标再数一数，部分学生刚接触乘法对于几个几概念理解不清晰，比如4个2和2个4会混淆。

3、在想想做做第1、2题时，可以让学生数一数几个几以后，再用三句话来说一说条件和问题，培养学生的数学思维以及完整表述的能力。