10月份教学反思

《5以内的加法》

  本节课的教学重点是初步认识加法的含义，领悟加法的计算方法；教学难点是体会加法的含义，建立数感。

1、  本节课是学生在数学学习中第一次接触计算的问题。通过本节课的学习，能让学生初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。同时使学生在解决问题的过程中初步体会到把两个数“合起来”要用加法来计算。在此基础上，通过让学生看看、摆摆、算算，学习了5以内的其他加法算式，使其初步学会了用加法解决生活里的简单问题，感受到了数学与生活的密切联系。

2、  本节课首次学习用三句话来说图意。在教学时，我先引导学生，再让学得快的同学示范，最后让每人自己说一说，通过这样几个层次的学习有利于帮助学生准确表达图意。

3、  部分学生对加号和等号的名称已有一定的了解，在这里可以给他们提供一个表现的机会，让他们自己来介绍和领读，以增强他们的自信心。联系情境说说每个数和算式表示的意思，可以让学生将计算和解决实际问题联系起来，是对简单数量关系的渗透。

需要改进之处：

  个别学生还不能用三句话来说图意，需要老师单独进行指导并多加练习。