10月反思

小数加法和减法的反思

本节课是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质以及简单的小数加减法的基础上学习的，学生具有相当的基础知识和知识迁移的能力。教学进程中我放手让孩子自己去尝试、自己去探索。开始时我直接提出问题，让学生尝试解决问题，交流各自方法，紧接着引导概括归纳出小数加减法的算理，并能掌握正确的计算方法。小数加减法的教学，旨在让学生经历小数加减法的笔算过程，理解掌握笔算方法，同时结合生活理解小数加减法的应用价值，提高思维能力和学习能力。但由于时间把控的不好，本节课我没能做到最大限度地让学生都能参与到探索新知的过程中，参与知识形成的过程中。在练习前没能对数位对齐这个本质教学渗透，导致了在练习中仍出现了数位没对齐的问题。应该在例题之后的环节加入整数和小数相加的例子，追问学生如何列竖式，让学生能认识到数位对齐是重点。最后我设计了练习，三个数相加以及不规则图形求周长，将本节课进行了很好的延伸。