10月反思

《6的乘法口诀》教学反思

课堂实录

一、编写并熟记6的乘法口诀

片段一：

师：出示例图：6个小朋友坐旋转木马。

问：观察图片，每次可以坐6人，2次可以坐多少人？3次、4次、5次、6次呢？

生：6、12…..

师：信息较多的时候我们要怎样整理？

生：表格。

师：现在跟着老师一起来完成表格。

师：你能列出乘法算式吗？积是多少呢？提问3×6的积怎么计算？

生：3个6相加是18，在前面的12上加1个6就是18，直接看上面的表格是18。

师：那怎样编口诀呢？我们一起试试。（师生共同编出前2句口诀）

师：还剩下几句口诀呢？在自己的本子上试着编一编。

师：观察口诀，你有什么发现？

生1：每个增加1，得数都是增加6。

小结：6的乘法口诀有6句，每一句比上一句得数增加6。

课后反思：

1、              学生在经历编写5的乘法口诀的基础上尝试编6的口诀难度较小，但是6的乘法口诀比较难背诵，在学生编完6的乘法口诀之后没有多留出2分钟的时间让学生课堂上背诵，没有达到课堂背诵巩固的效果。

2、              巩固练习中想想做做第7题第2小题错误较多，学生思维定势，没有认真审题分析什么时候用乘法计算什么时候该用加法计算。此类题型后期可以多练习达到巩固效果。