11月份教学反思

《得数是9的加法和相应的减法》教学反思

  本节课的教学重点是在探索和讨论的基础上，正确计算和是9的加法和相应的减法，解决相应的简单问题。教学难点是理解算式的含义和认识加减法之间的关系。

1、  由于学生已经有了根据一幅图列出四道算式的经验，在教学本节课的例题时，我先让学生之间交流以弄清题意，然后在集体汇报的基础上完整地揭示出四道算式。这样可以让学生通过自主计算体会加减法的联系，并探索相应的计算方法。

2、  通过本节课的教学，能让学生学会综合运用所学知识去解决实际问题，满足了不同学生的需要，使不同层次的学生得到了不同的发展。

3、  在进行巩固练习时，让学生结合具体情境理解算式中的每个数及整个算式的含义，将解决问题与计算紧密结合起来，使学生在学习计算的同时逐步理解了数量关系。

需要改进之处：

个别学生在根据一幅图写四道算式时，减法算式还不够熟练，还要老师多指导。