11月评课稿

上课内容

角的度量

上课时间

11.27

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

99

评议人

吕韵

评课主题:

【评课观点1】资源捕捉敏感度高

【案例回放】用ipad直接捕捉学生的各种资源，随拍随截，立即投影。

【个人思考】e学习的使用，有利于学生学习如何量角，如何更好地运用量角器，丰富学习方式，有助于更好地学习。课上不仅要呈现正确资源，还要呈现典型错误资源。

【评课观点2】目标的达成度较好

【案例回放】在测量角时，中心点重合顶点，0度刻度线重合起始边，读出刻度。

【个人思考】学生不知道看里圈还是外圈，可以先判断是钝角还是锐角再度量。