商的中间或末尾有0的除法的教学反思

商的中间或末尾有0的除法的教学反思?

本节课研究：“0除以任何不为0的数，商都是0”；被除数的中间或末尾有0时，商的中间或末尾有0的除法。商中间或末尾有0的除法是除法中的特殊情况，是除法计算法则的补充。课堂教学开始，我利用课件演示了主题图的教学情境：引出了0÷3＝？学生大多都能理解当被除数为0，除数不为0的时候，商得0。怎样让学生理解并能记住呢？我列出了：0÷0和3÷0两道算式，引导学生分组开讨论交流。概括出了：0除以任何不为0的数，商都是0。教学了0的除法后，，我出示了例题的主题图，引导学生列式尝试解决第一道算式：商中间有0的除法算式。同桌交流，然后给学生上台展示，同学评价。由老师提问学生：这道算式哪里比较特别？通过梳理，比较两道算式你发现了什么？学生总结出：当首位除完了，十位上的0可以不必带下来继续除，但是商上面要写0占位。熟悉了算法后，组织学生开展巩固练习，强化学生对商中间有0的除法竖式计算方法的掌握。紧接着，我开始引导学生解决第二道算式，商末尾有0的除法算式。解决了两个问题后，我引导学生与之前的除法算式比较，有什么不同？引出课题并归纳商中间或末尾有0的除法的一般算法。? 存在的问题：有部分学生在处理余数的0时拿不定注意，有的将0写在十位的下面，有的将0写在个位的下面。我应适时的引导学生开展讨论，你认为写在什么地方比较合理？