2017年12月学习记录

学习内容

语言的建构和运用

学习心得思考

       在教学中应根据语言运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨，目的在于帮助学生形成一定的语言应用能力和良好的语感，要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行系统、完整的讲授与操练，并强调关于语言结构和运用的规律，须让学生在具有比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体味把握，从中不难发现新课标对学生语言文字运用能力培养的导向。

      语言的建构与运用是语文核心素养的首要和基础任务，而语文核心素养作为一个统一体，其培养实际上是在语言知识无序出现的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等真实的语文活动中进行的。

        王宁曾针对汉语语言学与语文教学如何结合作出过精当的论述。她认为，在语文教学中师生面对的是载负着具体思想的语言，而不是赤裸裸的语言形式。而是要求教师具备“引导学生敏锐地发现语言现象并从现象中归纳出规律的能力，也就是言语作品的思想感情的表达规律”相融合的能力。