2018年5月学习记录

学习内容

把握语用中言与意之间的关系

学习心得思考

 言意本体是关系本体，言意策略是关系策略。

1、发现：歌德说过内容人人看得见，意义只有少数人得知，而形式对于大多数人是个秘密。学习语文，怎样个性化地表达自己的意图，需要从规范文本中去发现、去积累，并在经验中习得。教师应该有解读思维和课堂引领学生去发现的意识，从而营构言意冲突，寻求言意平衡，习得言意生长。

2、立象：指向读述结合的“语象”积累。发现中积累，积累中再发现。一篇篇文章其实就是作者在一定的环境下构设的物象、景象、事象、意象积累多了。

3、还原：指向“言外之意”的内化构建。还原、比较是常用的读写策略。

4、创造：指向言意表现得创生表达。“是什么”的陈述性知识脱离具体语境，不具有迁移价值，只有怎样是，为什么是结合具体语境的程序性知识、策略性知识才有迁移创生的力量。

5、综合：指向言意生命的完人教育。