2018年7月学习记录

学习内容

如何做到高效语用

学习心得思考

    语用的课堂不仅仅是语言形式层面的简单操练，更要从语用的储备、表达、立意等方面进行深度学习。语用储备可以从用词、句、法、构篇等方面加以落实；语用表达可以从推进深度阅读、抒发阅读感想、文本欣赏、文章评论，甚至批判式的、鉴赏式的语用进行。尤其要加强语用意图的提升练习，可以浅表立意，在阅读中随性随感，有机模仿；可以深度立意，着力人性表达；可以高度立意，着力于观点立场，弘扬正能量的、有温度的语言表达。

        高效语用策略例谈：

1.指导批注，自学文段   在课堂教学中，有意识地指导学生筛选课文中重要的句段圈圈画画，并在书眉或空白处写出自己的感悟，在课上我让学生抓住关键词句来感悟，指导学生自主阅读，对文本在分析、归纳、梳理的基础上进行感知。学生在批注阅读中，既有对重点词句细细咀嚼，又有着眼于整体的段落结构的比较；不仅仅关注了课文写了什么，还关注了课文是怎样写的。

2.发挥想象，讲述故事  【讲述“被锁”情节；交流讲故事秘诀：添加丰富的想象，主要情节不能丢，神态语气要自然；学生讲故事，为突破讲故事这一难点，引导学生抓住课文中的几个具有种子能量的词语，大胆发挥合理想象，充分联系自己的生活实际，发掘已有的知识储备等，以激活学生讲的灵感】

3.对接目标，读写结合 。