关注文体，凸显语用

学习内容

关注文体，凸显语用

学习心得思考

听说读写是学生语文能力的重要基础。说明文旨在通过严谨生动的语言介绍说明对象，故而应该“说”字当头。这就要求说明文的教学要时刻关注课文的言语形式，为学生深入有效的言语实践奠定基础。在语用视角下，我们应该结合文本的内容特点，为学生创设形式多样的历练渠道，提升“说”的效益。例如，在教学埃及金字塔的建造之谜时，老师让孩子依据课文内容画图，然后再让同学上台根据自己画好的图讲解埃及金字塔的建造过程。介绍的过程其实就是对课文说明方法迁移运用的过程，这样为学生的习作提供了言语表达的储备和思维支撑。