11月反思

我们身体上的尺

由于长度单位比较抽象，对于二年级的孩子来说几乎没有生活经验，所以这一内容的学习学生有相当大的难度。我先是让孩子们把提前量好的“身体尺”熟悉了一下（因为这是前一天的家庭作业），然后给孩子们一桌发了一把米尺，让他们测量一下1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？接着我让孩子们用他们的“身体尺”量一些物体，孩子们可高兴了，比如说要量黑板的长，有的人说用庹，有的人说用拃，他们争得可热烈了，最后经过测量得出了结论。最后我创造性地使用了教材，让学生拿上卷尺去校园里选一些较大或较长的物体，先用“身体尺”量一下长度，然后再用卷尺来量一下，得出一个较准确的结果，以加深对长度单位的认识。回到教室以后，孩子们把他们量出的物体的长度进行了交流，每个人选用的单位都那么合适，没有出现“篮球场宽25厘米”、“黑板长4厘米”、“黄瓜长20米”之类的笑话了。一个个的小脸上洋溢着幸福，荡漾着成功的喜悦。

平时老抱怨说孩子们上课参预的热情不高，不够积极，我觉得还是没让他们“动”起来，如果让孩子们真正动起手来，他们会回报给你惊喜的。