10月反思

一个小数乘10 、 100 、 1000.....的计算规律

本节课主要教授一个小数×10 、 100 、 1000.....的计算规律，在教学时，我注重以下几点：

1、注重教师的指导，办扶半放，全放。出示5.04×10=50.4 ， 思考：原来的小数点和现在的小数点发生了怎样的变化？指名说后，教师及时板书，5.04乘10。小数点向右移动了一位,接着出示5.04×100=504 ，指名说小数点的变化，再同桌互说，出示5.04×1000=5040 ，直接放下去让生说，让生经历自主理解的过程并内化。

2、注重及时变式练习。把5.04改成0.04，是否还具有这样的规律，逐渐让生明白所有的小数×10.100 .1000.....都有这样的计算规律。

不足及改进措施：还是要放手多说，特别是后进生，让其真正理解。