10月评课

1.以学定教：教师教学时在完成基本教学目标的框架内可以根据学生的疑问和回答聚焦到要解决的问题，比如本节课钱老师在根据解决问题的策略时根据学生生成资源的真实情况，根据学生的学情进行调整，课堂教学是有的放矢地采用了适切方法进行有效指导，学生能够开展有效讨论达到学习效果。教师指导时可以根据学生回答聚焦到学生要解决的自信问题，大论点小着处，以学定教。

2.顺学而导：老师在听出问题的时候，不是直接告诉学生。教师运用自身教学机智顺着学生的学习内容和回答而采用导学，从而达到更为高效的课堂。钱老师顺应学生的思路，结合学生的资源呈现，对比后总结出解决问题策略的方法，学生很快利用教师提炼的模型进行操作，从而结合数学问题提升思维。