10月学习记录

学习内容

在成长中感悟

作为教学者，一定让在教学上努力做一个有心人，及时反思，以不断提高自己的业务水平。

美国教育心理学家波斯纳说过，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。而作为日常的教学，这一年多来我时常遇到这样的一些困惑，比方说平时上课，孩子和我的配合都很默契，而且课堂有趣生动，可是一旦到了公开课、或有人听课，就会出现学生不敢说话，怕说错，课堂死气沉沉，教学目标无法实现等等，于是我经常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方还需要我改进？不得不提到刚开始站上讲台的时候，课堂管理有问题，学生们特别活跃，出现上课听课不认真，在下面说小话，根本不买我这个老师的帐，习题讲解自己感觉讲的挺好的，可学生们还是不懂。再讲一边结果还是一样。我悄悄地仔细地比较了一下与师父们的差异：他们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，学校也非常关心我们青年教师,有机会就派我们去听各校老师的公开课,从中我也吸取了许多的教学经验,以用在我以后的教学当中去,同时,学校里也经常组织我们去听校内老师的优质课,这让我认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量和教学经验的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，现在我真正地领略到了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。这让我想起了一句话:付出总有回报。

当然，要想成为合格的老师，不仅仅是备好当天要上的课程就行的。对于这一点，在刚任教之初，我也非常的迷茫甚至无助，如何保持好与学生的关系，如何与这些叛逆期的朋友相处？如何对待犯过错误却暂时无悔改之心的学生。这一系列的问题时时困扰着我，为此我付出过、怀疑过、逃避过……而今天，走了这一路，我依然坚持着。

还记得第一次新生报到的时候，面对一双双稚嫩的眼睛，突然觉得自己肩上的担子很重。师父们告诉我，要想让学生尊敬你，首先得让学生喜欢你，这样自己的课才能上好。

最后，基于今天的主题，我想说：其实新教师的年轻是一把双刃剑，因为年轻，我们可以更容易的走近学生，与学生建立亦师亦友的关系；同样，也因为我们年轻，必须要花更多的时间与精力让学生信服我们。一直以来很喜欢这样一句话，“腹有诗书气自华”，只有在拥有了海量的知识库之后，我们才能够为学生择取知识的精华；“星星就是穷人的珍珠”，拥有满天繁星的教师才能为学生送去光明。当然，历经一年的洗礼与磨砺，我真正体会到了作为一名合格乃至优秀的教师，你必须学习学习再学习，实践实践再实践，才能不断提升，完善自我。当然，我现在学到的只是一些教育工作的基本，今后我会更坚定不移地走好每一步，让脚下的路走的更远，更长。