12月评课

上课内容

复式统计表

上课时间

12.25

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

99

评议人

吕韵

评课主题:

【评课观点1】课堂的推进意识强

【案例回放】四个组的信息分布在四张表格中，一下子看到四张表有些困难。怎样整理四个组的信息方便我们比较？

【个人思考】从实际出发，激发学生的学习需求，在单式统计表的基础上进一步体会数据的收集整理描述和分析的过程。接着通过分层次的几个问题，让学生产生把数据汇总到一张表上的需求。

【评课观点2】教师的回应重组能力要加强

【案例回放】从这个统计表中，你还能获得哪些信息？

【个人思考】教师回应时，要想清这个环节我要应什么？回应时不要重复学生的回答。应抓住重点提炼总结。