12月反思

9+几的方法多元化把9凑成10或者4凑成10，然后把10+3=13，也可以把大数9记在心里接着数4个。也可以想成10+4=14比14少1。在8加7的时候学生也收到迁移，没有把拆前面的数凑10的思维导图。所以在此可以把图上的9+4的盒子设计两个，后面的练习十一强化后在做8+7，方法就活用了。

把8+7，7+9，8+9的算式交换位置大数在前，并凑大数拆小数的方法落实。

把从右边凑10的方法不如左边凑十方便，弱化处理，要求理解不要熟练掌握到左边大数凑十的程度。但是小细节要交代清楚，如先把8分成5，3不是3，5。再3+7=10，10+5=15。