12月教学反思

9加几教学反思

 9加几是20以内进位加法的第一课。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础。本课的教学大体分三个层次：第一、以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法；第二、让学生动手操作或观察，理解和掌握算法；第三、脱离实物，让学生思考算法。

　　这节课中存在许多不足，本节课重点让学生运用凑十发掌握9加几的算理和算法，通过苹果图形象地让学生理解就看到9就想到1，理解凑十法。并相机让学生规范语言，“因为9加1凑成10，所以4可以分成1和3，先算9+1=10，再算10+3=13”，在摆的过程中说，边摆边说，分层次次序的让学生说。大部分学生会说，这个过程刚开始进程有点慢，但要舍得花时间，该放手时就放手，该点拨时要及时重点点拨，不能一带而过，例题和试一试处理到位后，后面的内容学生就会说会做，处理速度可以加快。在教学中对于课堂的把握能力，时间的掌控能力，还需我更好的磨练。