12月反思

12月反思

认识平行这节课，是在学生已经认识了线段、射线、直线的基础上进行教学。教材在内容上突出了平行与生活的紧密联系，安排了黑板、秋千、五线谱等丰富的素材，是学生能够从生活的角度理解知识，感受到处处有数学，建立起学有用数学的思想观念。学生通过这节课的学习，在认识平行的基础上，学会平行线的规范画法，会利用三角尺，直尺等工具画出标准、美观的平行线。

师：刚刚我们已经一起认识了平行线，那你能利用一些材料和直尺，想办法画出一组平行线吗？

学生尝试独立画平行线。全班交流：你是怎样画的？

生：用方格纸画（投影展示）

生：用两边都是直的直尺画。（边说边画）

师：如果要画一组更宽、更窄的平行线，该怎么办？

让学生看多媒体视频展示时怎样画平行线的。

活动要求：1.看一看，认真观看电脑老师演示。2.说一说，与同桌说一说怎样画已知直线的平行线。

同桌互说画的方法后指名交流。

在整个平行线画法的教学过程中，很多学生现在的直尺都是一边是波浪线的，所以很少有学生想到用直尺的两条边来画一组平行线。在这里，一是要提前了解学情，根据实际情况作出相应调整。其实用直尺画平行线是让学生知道可以利用身边已知的一组平行线来画，不必拘泥于书本上给出的用直尺画。在之前找平行线的环节就可以渗透，重点找找手边的一组平行线，如书本的上下边等，突破用已知平行线画平行线的难题。今后的教学中，也要注意多与学生交流，多观察学情。时代在发展，很多数学用具也在更新，要紧跟时代的发展，适时作出相应的调整。