12月反思

        《用字母表示数》体现字母表示数的优越性环节，教师不是灌输，而是让学生小组交流选择表示运算定律的方法，在交流中感情字母表示比文字表述简明、易记。省略字母之间的乘号，教师让学生在自学中内化、运用再进行反思，强调“”代替“X”，不代替“＋”、“一”、“÷”。教师充分相信学生的能力，让学生自学课本给学生自主尝试探索问题，使学生真正成为学习的主人，高年级教学注意培养学生定的自学能力，也是新课标倡导的。
        练习的设计要关注不同的学生体现一定的层次性，针对学生的个性特点让不同层次的学生在一堂课中得到不同程度的收获，达到不同目标。