12月评课

上课内容

图形王国复习课

上课时间

12.25

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

9

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

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3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

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4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

9

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

96

评议人

施琦

 本节课的教学目标是引导学生整理和复习长方体、正方体的特征、常用容积（体积）单位机器进率，以及长方体、正方体的体积、表面积计算方法，解决实际问题。让学生应用所学知识、灵活合理地解答实际问题。围绕这个教学目标，采取“部分--整体”的方式阻止复习。在复习开始，钱老师先对学生本学期的形体知识进行梳理。通过让学生进行条块梳理：回忆一下，这学期我们学习了哪些形体知识？根据学生梳理和教师有效罗列：长方体、正方体各有什么特征、长方体、正方体的特征有什么联系和区别、长方体和正方体的表面积的含义，如何长方体、正方体的表面积、物体体积的定义，如何求长方体、正方体的体积单位有哪些？每两个体积单位之间的进率是多少、怎样计算长方体、正方体容器的容积？常用容积单位有哪些？容积和体积之间有没有联系？有什么联系？然后分块进行复习、练习和整理，让学生对于学过的有关知识做了一定的回顾，为本节课的整体认知建构打下了坚实的基础。然后做教科书上的20--24题及补充习题中的相应知识练习。在做这些问题时，综合运用了所复习的知识，使学生容易理解知识与知识之间的联系，从而在头脑中形成了对知识的整体认知结构，提高了学生对长方体的特征、表面积、体积、体积单位的进率这几部分知识的掌握水平。

     在练习时，钱老师放手让学生独立完成，然后讨论，再全班交流。鼓励了学生要有不同的解题思路，进而培养学生的创新能力。