1月反思

《乘除混合》教学反思

我认为本节课的内容并不是很难，可以说是比较简单的，只要让学生掌握运算顺序就行了，所以课始我以复习连加连减、加减混合的运算顺序引入，在复习旧知的同时导入新课：那连续相乘的怎样计算呢？连除呢？接着让学生和同桌交流计算的方法，将学习的主动权还给学生，体现了学生在学习中的主体地位，而我只是做为引路人，带领他们往更深的地方进攻。在课上我防止学生学习中觉得枯燥无味，所以一直和快乐的动物们联系起来，和它们一起学习，帮助它们解决问题。练习中采用“点灯”，抢答，夺红旗等活动，既激发了学生的学习热情，同时也巩固了新知，让学生在游戏中学习，从而真正投入到这节课中。

不足之处：

在例题讲解的时候，虽然强调了计算的顺序，但是在每个相对应的小练习中花费的时间太多，到后面导致学生学习兴趣减退，开始松散，没有一开始那么好。

第一二题意思相似，在这可放手让学生发现.要求先计算再观察上,下两题有什么联系?引导学生发现其实计算过程一样。