1月反思

观察物体

片断

1、游戏：画图形。

   方法：以四人为一组，分别围坐在桌子的四面，在桌子的中间放一个水壶，每人把自己看到的画下来。

   学生自己活动，交流所画图形，并换位观察、体验。

   小结：由于观察位置的不同，看到的形状可能不一样。

2、游戏：找图片。

   方法：组长转动水壶，使把手正对着一个小朋友，每人根据自己看到的找出一幅画，组长再转动水壶，重新寻找，过程同上。

3、游戏：找位置。

   方法：请组长把四幅图片合在一起，打乱顺序，然后给组里的每一个小朋友发一张，学生根据自己手里的图片找一找自己的位置，坐在自己的位置上，师生互动，进行相应的评价。

反思

学生对此问题很感兴趣,能够积极主动的参与学习,课堂气氛活跃。要通过设计活动帮助学生根据已有的生活经验搭建认知平台,吸引了学生的注意力。始终围绕“自主参与、深刻体验”展开学习活动,让学生在活动中增强了自主意识,从而主动地探索新知,并且要注重个性化教学方式。

1、组织学生观察的材料要充分：各种实物、图片或照片。

2、无论以个人还是以小组为单位，都要组织好学生的观察活动：多观察、细判断、说理由。

3、教学要求要适度：要尊重学生观察能力，判断能力和语言表达能力发展的差异性，允许学生对知识的接受存在“时间差”，尤其对语言表达能力稍差的学生，要让他们体验、感悟，求得逐步的发展。