1月反思

《解决问题的策略》在节课的设计上，为了激发学生的兴趣，事先设计练习联系相关知识点，都是针对教学目标设计的对应素材，学生更加易于理解。带领学生先理解题意，再分析长和宽要满足的关系，学生自己试着列一列，通过呈现不同的资源对比得出要有序思考。还存在以下问题:例题教学中突出了表格式的列举方法，对于其他列举形式不利。在反馈环节的处理上还要更细致些。