2月教学反思

两位数乘两位数口算、估算反思

这部分内容是本单元的重点，一节课下来，感觉容量较大，看似简单的口算、估算，学生掌握起来也有一定的难度。学赞团在教学口 算时，让学生独立探索口算方法，然后对学生提出的口算方法进行整合，通过对比、优化，让学生深刻体会到怎样算最简单,这样能很快提高学生的计算能力。但在计算的过程中,有些学生还有做错的现象,例如有些要在积的末尾添两个0,学生在得数后面只添了一个0,口答出现错误。学生出错的原因有两个:一是学生没有把两个因数末尾的0给加起来，可能只添了一个因数末尾的0;二是学生在读数方面还有所欠缺。这些口算看似简单,但也比较容易出错,在练习中应让学生引起注意。

在教学估算时,让学生在以前估算知识的基础上,进一步学习两位数乘法的估算。同样可以让学生自主探索估算方法,先独立思考,再在小组内交流估算的方法，让学生在交流中获得新知,从小组合作中获得成功的体验。这样做既能培养学生的估算意识，又能提高学生的估算能力。

需要注意的是，由于学生刚刚学习了口算,还不是十分熟练,所以在估算时学生很容易出错,估算的速度也很慢，因此,从口算到估算的教学应该让学生有一个消化的过程，不能操之过急。