二月反思

作者:王婷 文章来源:原创 更新时间:2019-03-10

二月反思

平移是生活中处处可见的现象,学生的已有知识是对平移的初步知晓,会判断什么样的运动是平移。本节课的目标是是学生在具体实例中感知平移现象,会在方格纸上数出平移的格数,明确平移的要素,能准确判别平移的方向和距离。

师:你能更具给出的条件画出平移后的图形吗?

生开始尝试画图,师巡视,指导,发现同学们画图时存在困难。

:那么我们为了更准确清晰的画图,要先找到对应点。平行四边形一共有四个尖尖的点,标上A,B,C,D。用直尺画箭头,表明方向向下。画波浪线的方法,数出3格,找出对应的A’,B’,C’,D’。再连接四个点,画出平行四边形。(边说边示范)

请你用这种方法重新画图,并和同桌说说你是怎么画的。

我在投影示范时,方法总结过于啰嗦,不够简洁清晰。找对应点是一种非常好的方法,但是因为没有比较,学生对这种方法的优势没有感觉,在练习中会觉得麻烦,直接只找一个点就按照平移前图形的样子依葫芦画瓢,画出平移后的图形。在这一环节老师的要求也不明确,没有强调先找出所有对应点再画图。在今后的教学中,要注意方法的总结和提炼,用精简的语言,浅显的话语教会孩子们深刻的知识与道理。我的示范和总结水平有待提高。

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