2月份教学反思

《认识图形（二）》教学反思

  本节课的教学重点是认识长方形、正方形、三角形和圆。教学难点是体会图形的变换。

1、  在导入新课时，从学生感兴趣的搭积木游戏开始，通过让学生看一看、摸一摸、描一描的活动，使学生直观地认识并识别了长方形、正方形、三角形和圆这四种图形。

2、  针对学生的差异，允许学生自主选择操作工具，思考怎样操作，并鼓励学生想出更多的方法，充分激发学生的潜能。

3、  在揭示长方体、正方体、三棱柱和圆柱的名称时，先让学生分一分，体验长方形、正方形、三角形和圆有形状、大小的不同。通过不同操作方法的交流，实现了解决问题方法的共享，让学生加深了对“面”附着于“体”的感受。

4、  充分调动学生的学习积极性、主动性，让学生在做中学，在玩中学，使学生体验到学习的快乐，增强了学好数学的信心。

需要改进之处：

老师要把教学活动的重点放在关注学生学习活动上面，应该比较多地倾听学生交流、提问和回答。使学生体验到数学学习的快乐。