3月份教学反思

《两步连乘的实际问题》教学反思

1、图文结合，有序的整理信息

整理信息是解决问题的前提，本节课的例题和练习中，很多题目中的条件都隐藏在图中。在教学中，我注重培养学生良好的整理信息的习惯，让学生把图中的条件用文字表示出来，并有序的进行整理。

2、重视解题思路的形成，发展推理能力。

三年级上册学生已经掌握“从条件想起”的策略，因此在教学中，在整理信息的基础上，我不断让学生找出有联系的两个条件，说说可以先求什么；在解答后，同桌交流每个算式求的是什么。在完整的表达中形成解题思路，发展推理能力。

3、在回顾和反思中，积累解题经验。

回顾和反思往往是我们课堂中容易别忽视的一个环节，而回顾学习过程，总结学习方法，可以帮助学生积累数学活动经验，感悟数学思想方法，培养学生的学习能力。因此，在学完例题后，我让学生谈体会，学生感受到整理信息的重要性，解决问题方法的多样性，解题时要找相关联的的条件等。